br/>Ход игры:
Воспитатель выставляет силуэты птиц (без клюва, лап, крыльев, глаз, хвоста и т. д. ) /
Дети должны сказать, чего не хватает у птиц.
Чья птичка дальше улетит?
Цель . Развитие длительного плавного выдоха. Активизация мышц губ.
Материал : Фигурки птичек, вырезанные из тонкой бумаги и ярко раскрашенные.
Ход игры: Птичек ставят на стол у самого края. Педагог вызывает детей попарно. Каждый ребёнок садится напротив птички. Педагог предупреждает, что продвигать птичку можно лишь на одном выдохе, дуть несколько раз подряд нельзя. По сигналу "Полетели" дети дуют на фигурки. Остальные дети следят, чья птичка дальше улетит (проскользит по столу).
Один - много
Цель: закрепить знания о птицах, развивать логическое мышление, умение употреблять существительные во множественном числе.
Материал: картинки домашних птиц.
Ход игры : детям предлагаются по очереди картинки с изображением одной птицы и картинки с изображением нескольких птиц, при этом задается вопрос "Кто это?"
Цыпленок - цыплята
Курица - . . . .
Индюк - . . . .
Гусь - . . . .
Утенок - . . . .
Гусенок - . . . .
Угадай птицу
Цель: развивать логическое мышление, память, внимание.
Ход игры : Педагог называет определения, а дети должны угадать, о какой птице идет речь (как вариант игры - подобрать соответствующую картинку).
Подумай, о ком можно так сказать:
Серая, умная, громкоголосая -
Пёстрая, хищная, большеглазая -
Шустрая, белобокая, длиннохвостая -
Длинноклювый, пёстрый, красноголовый -
Маленький, красногрудый, черноголовый -
Маленькие, шумные, коричневые -
Желтогрудая, белощёкая, тонкоголосая -
Краснопёрый, чернокрылый, с перекрещивающимся клювом
Подвижная и
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>