раскрасьте вот эту часть кремля (показываю)
- Сейчас достаньте зеленый, раскрасьте вот эту часть(показываю)
- Дверь закрашиваем коричневым карандашом
- часы каким цветом будем раскрашивать? (желтым)
- а сейчас давайте вернемся к нашему плану, я его прочитаю, а вы внимательно послушайте
- Какой был первый пункт?
-1. Знать определения понятия "Кремль"
- узнали мы определение понятия "Кремль"?(да)
- Хорошо, какой был второй пункт?
2. Познакомиться с особенностями кремля.
- Познакомились?(да)
- Какой третий пункт плана?
3. Оценить свои работы.
- выполнили мы этот пункт?(нет)
Анализ способов действий
Задача:
Методы обучения и воспитания
Методы обучения
методы эмоционального стимулирования:
создание ситуации успеха, поощрение и порицание.
методы контроля и диагностики познавательной деятельности:
анализ продуктов детской деятельности, беседа.
Методы воспитания:
методы стимулирования деятельности и поведения:
поощрение; создание ситуации успеха.
Методы обучения и воспитания, применяемые в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе
Методы воспитания:
методы поощрения и наказания:
похвала, замечание.
- перейдем к 3 пункту плана, назовите его.
- организовать выставку.
- Каждая пара возьмет свою работу, подойдет к доске и положит на парту. Не толкая друг друга.
-Сейчас мы с вами будем в роле экспертов, и оценим ваши работы по критериям.
- Повторим критерии:
1. Умение работать в паре - работа выполнена вместе с товарищем по парте,.
2. Аккуратное выполнение- рисунок выполнен без помарок.
3. Работа выполнена по плану - работают все вместе и в одном темпе.
-
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>