России, интереса к ее культурно-историческому и духовному наследию.
Планируемый результатПредметные:
Знания: узнают о знаменитых городах России. Умения: научатся составлять проект на тему.
Навыки: составлять устный рассказ.
Метапредметные:
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Личностные:
Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание своей этнической принадлежности, гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества
Основные понятияМалая родина, фоторассказ, достопримечатьности, основатель.
Межпредметные связи Технология, русский язык, литературное чтение.
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
- А. А Плешаков Окружающий мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. .
- А. А Плешаков Окружающий мир. 2 класс: рабочая тетрадь 2
- фотографии города, его достопримечательностей, карты, портрет основателя, герб.
- ролики «Города России»
- клей, ножницы,
- электронные физкультминутки
Организация пространстваФронтальная работа, групповая работа
Технология проведенияДеятельность
учениковДеятельность
учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовПланируемые результаты
ПредметныеУУД
I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)
Цели:
- актуализи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>