Развитие умения составлять собственное монологическое высказывание.
Объявляет повторение лексики. Wiederholt die Lexik zum Thema "Sehenswürdigkeiten" (слайд 7). Was ist das? Ist das ein Rathaus? (учебник "Добрый день!" Н. Басай, Киев, "Освіта",2009 стр. 152, упр. 7; стр. 161, упр. 21 ).
Предлагает провести игру "Бинго" (слайд 8).
Раздает фотографии достопримечательностей двух городов и подписи к ним, просит соотнести достопримечательность и ее название в группах. Korreliert die auf der Folie gezeigten Sehenswürdigkeiten mit den Städten, in denen sich sie befinden. Die Antworten mussen in Form einer Kombination von Zahlen und Buchstaben aufgeschrieben werden. z. B. 1d 2a3b4c
Объявляет следующий этап работы - решение кроссвордов. Перед этим раздает рабочие листы. Цель - разгадать достопримечательность и составить с новым словом предложение. Затем составить рассказ о городе. Löst das Kreuz- worträtsel. Вildet die Sӓtze mit den neuen Wörter. Redet uber eine Stadt.
По цепочке называют слова с артиклями, отвечают на вопросы учителя, составляют предложения.
Das ist eine Kirche. . .
Игра "Бинго"
Члены двух команд демонстрируют друг другу достопримечательности "своих" городов для обмена информацией, хорошо отчитывая названия (слайды 9-10). Каждая команда заполняет бланк-список достопримечательностей другой группы, чтобы перед глазами был список обоих городов (слайды 9-10).
Работают в группах. По одному учащемуся от каждой группы демонстрируют результаты работы.
Личностные: развитие навыков формулирования мысли; коммуникативных навыков
Метапредметные: н
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>