aut alle an die Tafel! Hier sehen wir ein Sprichtwort. Lesen wir zusammen . Man reist nach Osten, Man reist nach Westen, Aber zu Hause ist es am besten! Findet bitte das russische Äquivalent! Die nächste Folie. Показывает карту Германии (слайд 2). Seht die Karte an. Was meint ihr, welches Land werden wir besuchen ? Und welche Assoziationen erweckt bei euch Deutchland?Hier sind meine Assoziationen (слайд 3). Ihr könnt sie benutzen oder ihre eigene Assoziationen nennen. Wenn ihr Hilfe braucht,seht zur Tafel, bitte.
Приветствуют учителя.
Guten Tag, Lehrerin! Учащиеся отвечают о своем настроении.
Учащиеся читают и дают эквивалент поговорки "В гостях хорошо, а дома лучше".
Учащиеся самостоятельно определяют страну путешествия.
Wir werden Deutchland besuchen.
Учащиеся говорят свои ассоциации, например,
Berlin ist die Hauptstadt Deutchlands.
Deutchland hat 16 Bundeslӓnder. . .
Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в рабочий ритм.
Предметные: знание лексики по теме "Германия".
Метапредметные: способность логически мыслить, способность к догадке.
2
Проверка домашнего задания.
Контроль домашнего задания, коррекция опорных знаний учащихся.
Zu Hause habt Ihr mit dem Text "Einige deutsche Groβstӓdte"gearbeitet. (учебник "Добрый день!" Н. Басай, Киев, "Освіта",2009 стр. 146, упр. 10). Und jetzt hört die von euren Mitschulern vorbereitete Video-Präsentation an und überlegt euch, welche Stӓdte Deutschlands darin nicht genannt sind.
Контроль домашнего задания
Учащиеся смотрят и слушают видеопрезентацию, подго
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