деятельность; умение анализировать, делать выводы; организация сотрудничества, умение определять аналогии между родным и немецким языками.
Коммуникативные:
развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, умение работать индивидуально и в группе;
Познавательные:
работа с информацией; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий; активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.
Тип урока: комбинированный урок
Технологии: личностно-ориентированная технология; ИКТ-технология; технология сотрудничества.
Методы, приемы работы: системно-деятельностный, словесный, наглядно - образный, проблемно - поисковый, демонстрационный, творческий, обобщения, познавательной игры.
Оснащение урока: презентация на ММП, ПК, видеопрезентация, раздаточный материал.
УМК: Бим И. Л. , Санников Л. М. , Садомова Л. В. Немецкий язык для 9 класса. М. : Просвещение, 2011;
Басай Н. Ф. "Добрый день!": Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений. (8-й год обучения). К. : Освіта, 2009
ХОД УРОКА
Название этапа
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Результаты этапа
1
Организационный этап.
Фонетическая зарядка. Введение в иноязычную среду.
Подготовка учащихся к работе на уроке, психологический настрой учащихся.
Приветствует учащихся.
Guten Morgen, setzt euch, bitte!In welcher Stimmung seid ihr heute? Wie geht es euch? Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Bei uns sind Gäste und wir werden auch zu Gast kommen.
Презентация PowerPoint, слайд1, Sch
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>