Город, в котором я живу

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

форме;
3. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, установления причинно-следственных связей.
Направленные на достижение личностных результатов:
1. Формирование уважительного отношения к иному мнению;
2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
3. Развитие навыков, сотрудничества с учителем и сверстниками в разных социальных условиях.

Оснащение урока:
Материалы для учащихся: картон, линейка, карандаш, ножницы, клей.
Материалы для воспитателя: Интерактивное оборудование, конспект занятия, презентация, доска с магнитами, иллюстрации, фотографии родного города в старину и сегодня.

Ход занятия:
I. -Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ.
Воспитатель: Давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом
(Игра на общение)
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся --
Утро доброе начнётся.
-- ДОБРЫЙ ДЕНЬ!
II. - Ребята, а теперь садитесь, пожалуйста, на свои места.
Сегодня мы поговорим о нашем родном городе, кто знает, как он называется?
--
Ответы детей
Правильно, у нашего города красивое старинное название - Тверь! Мы с вами, его жители, называемся тверичанами. Постарайтесь повторить это слово!
Ребята, наш город - это наша малая родина, самое родное место на земле. Тверь - один из крупных областных центров России.
--
Клип о родной Твери

Наш город стоит на прекрасных русск

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: