скопаемых. Камни могут рассказать о многом, нужно только суметь изучить и понять их "молчаливый язык".
Все ли мы знаем о внутреннем строении нашей планеты? Что нового мы можем узнать о земной коре - самой верхней оболочке Земли?
Что будем изучать на уроке? (Породы слагающие земную кору)
Сл2:
Какие цели поставим пред собой?
Познакомиться с происхождением горных пород, их свойствами и хозяйственным значением.
Мы отправляемся в путешествие по страницам книги знаний.
Для этого вы разделились на 3 группы исследователей.
-А пока я вам предлагаю проверить необходимый багаж знаний, который уже есть в ваших рюкзачках за спиной для усвоения новой темы:
3. (опрос Д/з)
- Давайте совершим небольшое погружение к центру Земля.
Я буду зачитывать утверждения, среди них есть правильные и неправильные. Ваша задача - выбрать правильные.
Если вы согласны с утверждением, то вы киваете головой(знак согласия), если нет - машете руками (знак опасности) и исправляете ошибку.
Итак, приготовились, начинаем.
1. Литосфера - воздушная оболочка Земли. (нет)(каменная)
2. Земная кора - верхняя оболочка Земли (да).
3. Земная кора вместе с верхним слоем мантии сложена из подвижных плит (да).
4. Слово "рельеф" в переводе с греческого означает "покрывало" (нет) (это все неровности земной поверхности).
5) Землю составляют мантия и земная кора (нет) (еще ядро).
6) Мантия находится в центре нашей планеты (нет) ( между земной корой и ядром).
7) Материковая земная кора толще океанической. (да)
Молодцы!
Ребята, давайте подведем итог нашего погружения:
-Земля имеет сложное строение.
4. (изучение н. материала)
Итак, необходимый багаж знаний для усвоения
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>