свои оценки за урок.
Формирование готовности к саморазвитию и самообразованию
Владение основами географических знаний
Умение оценивать свои поступки и поступки других людей
Определение и разъяснение домашнего задания
Учитель комментирует домашнее задание: & 21, ответить на вопросы 1 - 6 на стр. 73, выполнить задания 7, 9,10 на стр. 73, знать значение ключевых слов и выражений.
Соберите коллекцию горных пород своей местности.
Учащиеся записывают домашнее задание.
Формирование готовности к саморазвитию и самообразованию
Умение работать с разными источниками географической информации, умение применять географические знаний в повседневной жизни
Способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью
Приложение 1
Практическая работа. Описать по плану горную породу
План:
1. название
2. происхождение
3. плотная, рыхлая, сыпучая
4. вес (тяжелый, средней тяжести, легкий)
5. Цвет
6. Прозрачность
7. Блеск (металлический, неметаллический, стеклянный, перламутровый, матовый)
8. твердый (мягкий)
9. Структура (зернистая, землистая, плотная)
10. Есть ли органические следы (на бумаге, на руках)
Приложение 2
Игра "В гостях у хозяйки Медной горы"
1. Камень для грамотеев. Его используют для изготовления карандашей (Графит)
2. Болотное богатство. Его используют как горючий материал (Торф)
3. Из нее изготовляют рубли (Медь)
4. Незаменимая рубашка для консервов (олово)
5. Из него делают колечки для Тани, сережки для Марины (Золото)
6. Кто сперва в воде родится, а потом воды боится (Соль)
Страницы: << < 5 | 6 | 7