адь.
Формирование готовности к саморазвитию и самообразованию
Владение географическими знаниями
Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе
Актуализация знаний
- Как вы думаете, ребята, почему породы названы горными? Разве камни есть только в горах? Ну, конечно же, нет. Термин "горная порода" остался нам в наследство от времён, когда геология только зарождалась и была неотделима от рудного дела, а руду, как правило, добывали в горах. Наука давным-давно ушла вперёд, а название осталось прежним. Поэтому мы будем всегда помнить, что говоря о горных породах, мы будем подразумевать всю каменную поверхность планеты.
- Где еще можно встретить горные породы?
- Сколько минералов может входить в состав горных пород?
Учащиеся предлагают варианты ответов.
- Чтобы более точно ответить на эти вопросы, знакомимся с текстом учебника на стр. 71
Учащиеся читают текст учебника, предлагают ответы на заданные вопросы.
На равнинах
Минералы - однородные по своим свойствам вещества.
Формирование мотивации к обучению и познанию
. Формирование умения работать с разными источниками географической информации, умение применять географические знаний в повседневной жизни
Формирование и развитие посредством географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
Введение новых знаний
Учитель обращается к учащимся:
- Ребята, перед вами лежат коллекция горных пород и минералов, которую вы можете подробно рассмотреть. На какие группы их можно разбить?
Что у вас вызывает затруднение?
Какова будет цель нашей деятельности?
Мы о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>