Глобус-модель Земли

щица.
-Рассмотрите картинки на с. 36. Что их объединяет? (это транспорт)
-На какие группы можно разделить эти картинки?
(наземный-воздушный-водный, предмет-модель)
-Чем отличается предмет от модели? (Модель – это образец предмета в уменьшенном или увеличенном виде)
-Зачем человеку нужны разные модели? ( )
-А знаете ли вы, что есть модель, с помощью которой мы можем получить знание о нашей планете. Что это за модель?
Ответили что глобусНе ответили
Давайте проверим, отгадав загадкуОтгадайте загадку
На ноге стоит одной,
Крутит, вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (ГЛОБУС)
-Что такое ГЛОБУС?
Ответили что глобусНе ответили
-Попробуйте составить определение этого слова, используя слова на доске:
ЗЕМЛЯ-МОДЕЛЬ-ГЛОБУС
(Глобус – это модель Земли)
-Это будет тема нашего урока.
-Попробуйте определить - ответы на какие вопросы нам сегодня предстоит найти?
ДЛЯ ЧЕГО …нужен глобус?
ЧТО МОЖНО УЗНАТЬ С …помощью глобуса?
А ещё какие вопросы?
(Хорошо, я попробую вам помочь найти ответы на эти вопросы)
-Кто знает какую форму имеет Земля? (форму шара)
Глобус – латинское слово. Оно означает круглый.
-Как вы думаете, всегда ли люди знали, что Земля круглая?
-Слайд 10
Со временем представления людей изменились.
-Откуда мы это знаем? (обсудите в парах)
-Найдите ответ на этот вопрос на с. 36 нашего учебника.
-Слайд 11
š
ž
n

À
"
$
x
œ
摧ჴú
едило в этом окончательно. Магеллан со своими друзьями отправился в плавание на запад, а вернулся домой с востока. Вот и стали считать, что Земля – шар.
-Кто первым увидел нашу Землю сверху? (космонавты)
-Слайд 13-14 (про космонавтов)
В наши дни фот