/> 2. Операционно-познавательный этап.
Посмотрите на глобус. На нем изображены лини, пересекающиеся друг с другом. Какая линия вам уже знакома? (Экватор)
- А какую форму имеет экватор? Покажите его на глобусе. (Экватор имеет форму окружности).
Верно. Для того, чтобы перейти к следующему понятию, я хочу, чтобы вы вспомнили, что называют земной осью? (Земная ось - это воображаемая линия, которая проходит через центр и неподвижные точки-полюса Земли. Их два: северный и южный).
Найдите, пожалуйста, в учебниках определение экватора и зачитайте. (Работа с учебником).
Ребята, кроме экватора есть линии, проведенные параллельно экватору.
Уменьшаясь к северу и к югу,
Форму круга сохранить сумели.
Параллельны все они друг другу
Потому зовутся параллелями.
Самую большую звать экватор,
Маленькая - точка полюс.
Все с востока тянутся на запад,
И по ним к широтам ведут поиск.
Рассказ учителя о параллелях. (Учащиеся находят параллели на глобусе).
Глобус весь пересекают,
Сходятся на полюсах.
Постепенно подвигают стрелки на любых часах.
Через сушу, океаны
Пролегли меридианы.
Рассказ учителя о меридианах. (Учащиеся находят меридианы на глобусе).
Сообщение учащегося о нулевом меридиане.
Переход к понятию "градусная сетка".
Физкультминутка: Игра "Потопаем-похлопаем". Учитель зачитывает утверждение, если ответ верный, учащиеся хлопают, если нет - топают.
1. Линии, условно проведенные на поверхности Земли параллельно экватору называются параллели.
да
2. Меридианы на глобусе имеют форму окружностей.
нет
3. Экватор всегда показывает направление север-юг.
нет
4. На глобусе меридианы и параллели проводят через одинаковое число
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>