oo Градусная сетка
oo Географические полюса
oo Показывать географические полюса, экватор, начальный меридиан;
oo Измерять расстояния и определять направления по линиям градусной сетки глобуса
Запомните ее, и в конце урока вы проверите, достигнута ли цель урока.
Актуализация знаний (Эвристическая беседа).
- Давайте вспомним, что такое глобус? (Глобус - уменьшенная модель Земли).
- А как вы понимаете слово "модель"? (Модель - это уменьшенное или в натуральную величину воспроизведение чего-либо).
- Какую информацию позволяет нам узнать глобус? (Глобус позволяет узнать информацию о форме Земли).
- А какую форму имеет наша планета? (Земля имеет шарообразную форму)
Ребята, не всегда люди считали, что Земля имеет форму шара Первоначальные представления о Земле были иными. (Сообщение учащегося).
- Давайте еще раз вспомним, что является моделью Земли. (Моделью Земли является глобус) - сообщение учащегося о первых глобусах.
- С формой Земли мы разобрались, а теперь поговорим о размерах Земли. (Рассказ учителя).
- Посмотрите на глобус. Это истинные размеры Земли? (Нет, размеры Земли на глобусе уменьшены).
- А с помощью чего они уменьшены? (С помощью масштаба).
- Давайте вспомним, что такое масштаб. (Масштаб - это дробь, у которой числитель единица, а знаменатель - число, указывающее, во сколько раз расстояние на местности больше чем на глобусе или карте).
- На каждом из глобусов, стоящих у вас на партах, есть масштаб. Назовите его мне. (Масштаб - 1:50 000 000)
- Верно, это означает, что 1 см на глобусе соответствует 50 000 000 см или 500 000 м, или 500 км на поверхности Земли.
С помощью глобуса можно определять расстояния, например, гибкой линейкой.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>