щение темы и цели урока .
Мёд, ест, вкусный , медвежонок
- Составьте предложение из этих слов. "Медвежонок ест вкусный мед".
- Представьте, что из предложения выпало первое слово. Что получилось?
- "Ест вкусный мед".
- Про кого мы не смогли узнать?
- Про того, кто ест.
- Нравится вам такое предложение?
- Нет.
- А теперь из предложения выпало второе слово. Что получилось?
- "Медвежонок вкусный мед".
- О чем не узнали?
- Что делает медведь.
- Из предложения выпало третье и четвертое слова. Что получилось?
- "Медвежонок ест".
- Можно назвать это предложением?
- Да!
- Верно, это - предложение. А что такое предложение?как вы думаете получилось бы у вас предложение без этих слов? Как называются эти слова?
-кто догадался какая тема нашего урока? Давайте поставим цели?
Слова, которые входят в это предложение, называются главными. Без них, как вы сейчас убедились, предложение не получится.
Запишите тему урока!
Прочитаем правило на стр. 108 учебника о главных членах предложения.
(дети читают правило сначала про себя, затем вслух хором)
- Так без каких слов не может существовать предложение?
- Без подлежащего и сказуемого.
- Какое второе название есть у главных членов?
- Грамматическая основа.
Что такое подлежащее? (Подлежащее обозначает, о ком или о чём говорится в предложении. Оно отвечает на вопрос кто? или что?)
- Как подчеркивается? (Одной чертой)
- Что такое сказуемое? ( Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем. Оно отвечает на вопросы: что делает? что сделает?)
- Как подчеркивается? (Двумя чертами)
-посмотрите на рисунок. Что вы видете?
-кто является действующим лицом на этой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>