ование.
Коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- владеть диалогической формой речи.
Предметные:
- учиться выяснять значение новых слов;
- понимать роль словарей при поиске информации;
10. Итог урока.
Оценивание.
-Соблюдая интонацию, перечитайте 1 абзац 10 части.
-Какую телеграмму послали бы вы?
-Прочитайте 2-ой абзац.
-Вы поняли, почему глава называется "Удар сабли"?
-Как заканчивается глава?
-Попробуйте предположить, как будут развиваться события дальше?
-Что хотел сказать автор?
-Выберите пословицы, которые выражают основную мысль этого произведения.
а) Уши обманывают, а глаза правдивые.
б) Враньё не приведёт в добро.
в) Иногда полезно лгать.
- Чему научило вас это произведение?
- Получили мы ответы на вопросы, который возник у нас до чтения?
-Кому из вас интересно, что было дальше, попробуйте найти книгу в библиотеке или в интернете.
- Чему научились на уроке?
- Оцените свою работу.
Чтение по "цепочке"
Ответы детей.
Из предложенных пословиц ученики выбирают правильный и доказывают.
Ответы учеников.
Самооценка и взаимооценка.
Предметные:
- прогнозировать содержание текста;
-выбирать наиболее точную формулировку главной мысли из ряда данных.
Личностные УУД:
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
Метапредметные (УУД)
Регулятивные:
- осуществлять самоконтроль;
- давать оценку деятельности на уроке совместно с учителем и одноклассниками.
Коммуникативные:
- уметь с достаточной полното
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>