Гласные перед Н, НН в причастиях

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

"http://festival. 1september. ru/" http://festival. 1september. ru/ ; учебник, тетрадь , презентация
Автор УМКЛ. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, А. В. Глазков, А. Г. Лисицын

Организационная структура (сценарий) урока
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность обучающихсяФормируемые УУД
Мотивация (самоопределение)
к учебной деятельностиЭмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению учебного материала.
Задание: продолжите фразу «Чтобы хорошо учиться, нужно …»Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем.
Размещают учебные мат-лы на рабочем месте, демонстрируют готовность к урокуЛ. : положительно относятся к учению, познавател. деятельности; П. : осознают учебно-познавательную задачу.
Р. : планируют с учителем, одноклассника-ми или самостоятельно учебные действия
Актуализация изученного и пробное учебное действиеУчитель организует работу по актуализации знаний.
1)Учебный диалог взаимоопрос уч-ся по теме «Причастие»
2)Анализ предложения с объяснением у доски
Задания:
Разорв. . нные после игры с собакой штаны стали грязные, как выброш. . нная тряпка.
Синтаксический разбор предложения;
Морфемный, словообразовательный разбор слова: грязные
3) Инд. работа уч-ся по карточке 1 человек (дид. мат-л)
4) Орфографический тренинг: п. 15Выполняют задания, анализируют.
Самостоятельно работают.
П. : выполняют учебно-познавательные действия;
Р. : принимают и сохраняют учебную задачу.
К. : обосновывают свою точку зрения.
Создание проблемной ситуации1)Аналитическое задание с объяснением у доски
Задание:
Обратимся к причастиям из записанного предложения:
Разорв. . нные, выброш. . нная
Какие буквы вы вставили? Как вы объя

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: