следственные связи, осознают трудности и стремятся к их преодолению, проявляют способность к оценке своих действий
Результативные: принимают учебную задачу.
Коммуникативные:
задают вопросы, отвечают на вопросы, формулируют собственные мысли.
3. Первичное усвоение новых знаний.
- От чего зависит выбор гласной в окончании существительных?
Слайд 4
- Молодцы! Выбор гласной действительно зависит от склонения и от падежа, поэтому сейчас мы вспомним типы склонения имен существительных.
- Какие сущ. относятся к 1, 2, 3 скл. ?
- Покажите, как вы умеете применять эти знания, выполните задание:
Слайд 5
Распределите слова в 3 колонки в соответствии с типом склонения.
Река, степь, село, мишка, город, тетрадь, тетрадка, медведь, ночь
1 скл.
2 скл.
3 скл.
- Прочитайте, что у вас получилось.
Проверка (устная).
На доске слайд 6 с заполненной таблицей.
1 скл.
2 скл.
3 скл.
река
село
степь
мишка
пень
ночь
тетрадка
медведь
тетрадь
- Итак, для того, чтобы выбрать гласную в окончании существительного, нужно определить склонение. Сделали! А еще нужно определить падеж.
Поработаем с 1 строчкой: река - село - степь. Просклоняйте, то есть измените по падежам существительные река - село - степь.
Сейчас мы разделимся и будем выполнять упражнение по рядам.
1 ряд - просклоняйте слово РЕКА, 2 ряд - СЕЛО, 3 ряд - СТЕПЬ.
3 ученика выходят к доске
Проверка.
- В каких же падежах встретилось нам окончание - Е и - И? В Р. , Д. ,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>