тетради, записывайте дату и вид работы
Десятое октября
Классная работа
На экране слайд 1
Слушают учителя, размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку, записывают дату и вид работы
Фронтальная
Личностные: положительно относятся к получению новых знаний, совершенствуют имеющиеся.
Познавательные: осознают учебно-познавательную задачу.
Результативные: планируют необходимые учебные действия
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие
- Сегодня у нас необычный урок: к нам за помощью обратилась Маша. Ваша любимая героиня мультфильма пошла в 5 класс. И ее учитель, Мишка, дал ей задание - написать предложение. Вот как Маша справилась с заданием.
Слайд 2
От березк. . к березк. . тянутся тонкие нити прелестной паутины.
- Ребята, проверьте, все ли слова Маша написала правильно? Давайте объясним правописание орфограмм, которые мы повторяли.
(ученики объясняют ранее изученные орфограммы)
- Молодцы! Вы знаете уже много орфограмм. И Маша их тоже знает, поэтому она написала все слова в предложении правильно. Ей очень хочется получить 5 за свою работу.
Слайд 3
Но она никак не справится с одной орфограммой: как же правильно написать: от БЕРЕЗКЕ к БЕРЕЗКЕ, ОТ БЕРЕЗКИ к БЕРЕЗКИ или от БЕРЕЗКЕ к БЕРЕЗКИ, а может от БЕРЕЗКИ к БЕРЕЗКЕ? Ну что поможем Маше решить эту задачку?
- Кто из вас знает, как называется орфограмма, которую не может объяснить Маша?
- Сформулируйте тему урока. Запишите ее в тетрадь
Отвечают на вопросы, смотрят презентацию, осваивают лингвистические термины, объясняют орфограммы, формулируют тему урока. Осознают, что знаний недостаточно для полных ответов
Фронтальная
Познавательные: устанавливают причинно-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>