й цели и результатов деятельности.
3) Организовать вербальную фиксацию шагов по достижению цели.
4) По результатам анализа работы на уроке организовать фиксацию направлений будущей деятельности.
5) Организовать проведение самооценки учениками работы на уроке.
6) Организовать обсуждение и запись домашнего задания.
- Какую цель вы ставили перед собой на этом уроке? (Уточнить гласные
буквы, которые показывают на мягкость предыдущего согласного)
- Вы справились с этой задачей? (да)
oo Дракоше очень понравилась ваша работа на уроке, и он приглашает
вас в свою страну.
oo Скажите, какие новые знания с нашего урока мы возьмем с собой?
( Гласные е, ё, ю, я, и - указывают на мягкость согласного)
oo Были у вас трудности? (Да, запомнили не все буквы) Вы с ними справились?
(справились)
oo На память о нашем уроке, нарисуйте на шею Дракоше ,
который у вас в тетради, свой бантик.
Учитель открывает дополнительную доску.
(красный) - все получилось
( желтый ) - были трудности, но я разобрался
( зеленый) - мне нужна помощь
- Покажите мне и гостям. У вас всё получилось! Все молодцы!
Урок ОНЗ
Технологический уровень реализации ТДМ
Требования ТДМ
I Мотивация к учебной деятельности
1) Организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок ("могу").
2) Создать условия для возникновения у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>