роля возможно вербальное сопоставление работы с подробным образцом.
oo Молодцы! Все вместе вы хорошо с заданием справились. Но Дракоша засомневался, а сможет ли каждый из вас выполнить такое задание - найти и подчеркнуть в словах букву, указывающую на мягкость предыдущего согласного.
oo Возьмите листочки это карточка 1.
Карточка 1
Самостоятельная работа
- Найти и подчеркнуть в словах букву, указывающую на мягкость предыдущего
согласного.
Яма гриб утюг зелёная
- Выполнили работу? (да) Что теперь нужно сделать? (Проверить)
- Возьмите карточку 2. Около каждой буквы, которую вы подчеркнули правильно, ставьте знак "".
Карточка 2
Образец для проверки самостоятельной работы
Яма,гриб,утюг,зелёная
- Проверим качество вашей работы. У кого 4 ""? Молодцы! Все
остальные смогли увидеть и исправить свои ошибки? (да)
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение
Цели:
1) Организовать выявление типов заданий, где используется новый способ действия.
2) Организовать повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.
oo Молодцы! Дракоша очень доволен. Он придумал последнее задание и спрятал его в нашем учебнике на с. 22 упр. 22. Найти и выписать пары слов, которые отличаются одной буквой. Подчеркнуть в этих словах буквы. Обозначающие мягкость на письме)
Учащиеся выполняют по заданию учебника коллективно с комментированием.
Образец выполнения Рад - рядр -р
Ров - рёвр -р
VIII Рефлексия деятельности на уроке
Цель:
Организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке.
2) Организовать фиксацию степени соответствия поставленно
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>