r/>
медаль
директор
Москва
пианино
президент
Алгоритм.
1. Нахожу глагол.
2. Ставлю к нему вопрос, определяю его форму.
3. Пользуюсь правилом.
4. Обозначаю орфограмму.
s
ТЬСЯ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ТСЯ
ТЬСЯ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ТЬСЯ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Самоанализ урока
Урок письмо и развитие речи в 8»б» классе
Тема урока: «Правописание глаголов на –ться и тся . »
Тип урока: изучение нового материала
Данный урок по теме «Глагол» тесно связан с предыдущими уроками и работает на все последующие уроки, т. к. направлен на систематизацию полученных знаний
В ходе урока были учтены возможности данного класса.
Выбранная мною структура урока и его содержание рациональны для решения поставленных задач и изучения заявленной темы.
Цель урока: познакомить учащихся с алгоритмом действий при выборе правильного написания -тся и -ться в глаголах; научить обучающихся правилу
написания -тся, -ться в глаголах.
Задачи:
образовательные :
научить обучающихся правилу написания -тся, -ться в глаголах, использую алгоритм действий;
коррекционно-развивающие: коррегировать внимание путём выполнения
коррекция связной устной речи, коррекция и развитие мыслительной деятельности, коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы. .
воспитательные: воспитывать навыки сам
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>