Глаголы - исключения

сти.
Регулятивные УУД: удерживать цель деятельности до получения ее результата
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Цель: отдых
Проводит обучающаяся.
Выполняют движения под музыку.
Распечатывает схему-помощницу и раздаёт каждому обучающемуся.

IV. Первичное закрепление.
Цель: Закрепить полученные знания, применяя их в практических заданиях.
Определяют спряжение глаголов-исключений.
Спрягают глаголы исключения.
Вставляют пропущенные буквы в текст (личные окончания глаголов-исключений)
Находят лишнее слово среди глаголов (глагол-исключение)










Организует деятельность обучающихся. Контролирует правильность выполнения заданий.

-Для закрепления нового материала, мы выполним несколько заданий.
1 Задание. Проспрягайте глаголы - исключения.
1 ряд 2 ряд 3 ряд
Смотреть слышать стелить
(Проверка на доске)
- Поднимите руки те, кто справился с заданием без ошибок.
2 Задание. (на доске)
-Прочтите текст. К какому жанру устного народного творчества он относится ?
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов.
Мягко стелет, да жестко спать. В чужом глазу соринку видит, в своём бревна не замечает. Любят того, кто не обидит никого. Не глаза видят, а человек; не ухо слышит, а душа.
(Проверка: обменяться тетрадями с товарищем по парте)
- Поднимите руки те, кто справился с заданием без ошибок.
-Поднимите руки те, у кого возникли противоречия.
3 Задание. (устно) на доске
Прочитайте слова. Исключите лишнее слово в каждой группе. Объясните свой выбор.
Писать, дышать, бежать, читать
Гореть, смотреть, петь, лететь
Ходить, чистить, стелить, купить

Позновательные УУД: воспроизводить по памя