ятельности.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
- Ребята,мы стоим с вами на пороге новых открытий , поэтому пожелаю вам успеха на уроке ,плодотворной и эффективной работы.
II. Актуализация знаний.
Цель:
-актуализировать знания по теме глагол
Выполняют логическое задание "Путаница"
Делят слова на две группы.
Записывают словарные слова.
Обобщают знания по теме глагол.
Определяют спряжение глаголов.
Организует деятельность обучающихся.
А). Словарная работа. Игра "Путаница"
Вы должны собрать слова, переставив буквы в правильном порядке.
Строит ягода портрет терпит лечит дышит
Оиттсрояагдоеттпрреиттрптчлиеыиштд
-На какие 2 группы можно разделить слова, написанные на доске? Обоснуйте свой ответ.
(Существительные(словарные слова), отвечают на вопрос что? и глаголы отвечают на вопрос что делает?)
-Назовите словарные слова.
Откройте тетради, запишите число, классная работа.
-Запишите в тетрадь словарные слова, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.
-Что вы знаете про глагол? (обозначает действие, бывают совершенного и несовершенного вида, 1 и 2 спряжения, изменяются по лицам и по числам, а в прошедшем времени по родам)
-Как определить спряжение глагола? (Поставить глагол в неопределённую форму: если глагол на - ить, то это 2 спр. , все остальные глаголы -1спр. или поставить глагол в 3 лицо мн. число : если окончание - ат, -ят --2 спр. ; если - ут, -ют-- 1 спр. )
Запишите в тетрадь глаголы выделите окончания, определите их спряжение.
Познавательные УУД: классифицировать объекты
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>