В марте курица из лужицы напьется.
Апрель с водой, май с травой.
Майская трава и голодного кормит.
Май холодный - год хлебородный.
Малая птичка соловей, а знает май.
Запишите любую пословицу в тетрадь.
II. Актуализация знаний
1. Блиц опрос
- Какие части речи знаете?
- Что такое имя существительное?
- На какие вопросы отвечает?
- Что обозначает?
- Что такое имя прилагательное?
- На какие вопросы отвечает?
- Что обозначает?
- Что такое местоимение?
- На какие вопросы отвечает?
- Что обозначает?
- Молодцы. Идём дальше.
2. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала
- Прочитайте текст.
Весна. Снег. По дорожкам весёлые ручьи. Домой перелетные птицы. Они звонкие песни.
- Назовите части речи, которые использованы в тексте.
- Что вы можете сказать о тексте? (Понравился ли вам текст? Всё ли было понятно?)
- Почему изображаемый мир как бы застыл, неподвижен?
- Давайте попробуем оживить текс. Что для этого нужно сделать? Слова какой части речи надо использовать? (Глаголы)
- Определите тему урока? ГЛАГОЛ
3. Работа в парах.
- Запишите текст, который у вас получился.
Наступила весна. Растаял снег. По дорожкам бегут весёлые ручьи. Домой вернулись перелетные птицы. Они поют звонкие песни.
(Проверка. Учащиеся по цепочке читают слова, называют орфограммы, подбирают проверочные слова. )
- Как изменился второй текст?
- Почему неподвижная картинка ожила? (в тексте появилось действие)
- С помощью какой части речи это произошло?
- Подчеркните слова, которые вы вставили.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>