r/> – Я буду показывать вам картинки с изображением различных предметов. Ваша задача записать их словами через запятую в свои тетради и выделить орфограммы.
– Что у этих слов общего? Какой темой они объединены? (Здоровье)
– Взаимопроверка. Проверьте работу соседа по парте и если есть ошибки, исправьте их зеленым карандашом и оцените работу. Критерии оценок вы знаете.
– Встаньте те, кто не сделал ни одной ошибки?
– А теперь встаньте те, кто допустил 1–2 ошибки?
– Молодцы! И снова в путь!
Физ. минутка для глаз!
Повторение ранее изученного о глаголе (игра «Блицопрос»)
– Теперь мы отправляемся в гости к морскому царю – Нептуну. Он хочет выяснить, что мы знаем о глаголе и предлагает нам игру «Блицопрос». И если на поставленный вопрос вы отвечаете правильно, то слышите такой сигнал…
– Первый вопрос: что такое глагол? (Самостоятельная часть речи, обозначает действия предметов и отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?).
– Каким членом предложения является глагол? (Сказуемым)
– Какие постоянные признаки глаголов вы знаете? (Вид: совершенный и несовершенный)
– Верно! Чуть позже мы изучим еще один – спряжение.
– Назовите непостоянные признаки глагола? (Число, время (наст. , прош. , буд. ), род) Скоро узнаем и лицо!
– Что вы знаете о глаголах неопределенной формы? (У них нельзя определить число, время, он отвечает на вопрос «Что делать?»)
– Молодцы! Нептун очень доволен тем, как вы знаете глагол и отпускает нас дальше!
Физ. минутка (на 20 минуте)
«Рифы творчества»
– А на пути у нас грозное препятствие – рифы! Объясните значение слова «рифы»? (Это ряд подводных или выступающих из воды каменистых возвышений, опасных для судов).
– Чтобы наш корабль не сел на рифы, надо быть очень вн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>