троение не покидало вас, и чтобы на уроке вы были внимательными, активными, трудолюбивыми, аккуратными и самостоятельными.
Актуализация опорных знаний. Сообщение темы урока и постановка целей
– Урок наш необычный. Это урок–путешествие на чудесный остров. А живут на нем загадочные жители, без которых мы не смогли бы понять друг друга, не могли бы поделиться радостью, новостями.
– Догадались о чем идет речь? (О частях речи)
– Перечислим жителей острова, т. е. назовем части речи? (Имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, частица, предлог, союз…)
– Но мы отправимся в гости только к одному из них, а к кому, попробуйте догадаться сами. Послушайте, что говорит этот житель о себе:
« Что без меня предметы? лишь названья,
А я приду – все в действие придет!
Летит ракета, люди строят здания,
Цветут сады и хлеб в полях растет!» ( Глагол )
– Значит, вы можете назвать мне тему нашего урока? (Что мы знаем о глаголе)
– Зная тему, подумайте, какие цели мы поставим перед собой? Что мы будем делать на уроке? (Вспомним все, что знаем о глаголе)
– А для чего нам нужны эти знания и умения? (Умело, правильно использовать в нашей речи, чтобы быть грамотными, образованными людьми, чтобы наша речь была богатой… А еще это самая «живая» часть речи, она показывает движение времени в нашей жизни. …)
– Верно! Кроме того, мы с вами продолжим работу над развитием связной речи, будем составлять рассказы, писать по памяти; работать с предложениями и со словами, и поговорим о важных для здоровья человека вещах. Ведь здоровый ребенок – счастливый ребенок!
– Но доплыть до острова не так–то просто. На пути нас ждёт много испытаний. И чтобы не заблудиться, нам понадобиться что? (Карта)
– Посмотрим, что нас ожидае
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>