авствуйте, ребята! Я очень рада встречи с вами. Я к вам за помощью. Помогите, пожалуйста, мне с Зимой справиться. Не хочет она уходить.
-Ребята, поможем Весне?
-Чтобы снег быстрей растаял, мы будем добавлять солнышку тепла.
-Я желаю вам хорошего настроения. А наше солнышко пусть весь урок дарит нам тепло и это хорошее настроение.
(на доске солнышко, за каждое выполненное задание добавляем лучик)
-Приступаем к выполнению заданий, подготовленных Весной.
Работа над каллиграфией.
-Найдите лишнюю букву, докажите.
(На доске буквы СПКВХ)
-Повторяем написание букв В, в (показ по образцу на компьютере)
Фонетический разбор.
-Нашу гостью зовут Весна.
Я предлагаю поработать над этим словом. Сделаем фонетический разбор.
Весна (висна)-5звуков, 5букв, 2слога.
Словарная работа
-Запишите слова.
Город, лопата, апрель, города, облако, лисица.
-Проверим правильность.
-Найдите имена существительные.
-Что мы знаем об этой части речи?
-Оформим ответ в виде кластера (на доске появляется кластер по ходу ответов детей)
-Возьмите из каждого слова первую букву и составьте слово. Что получилось?
-Попробуйте сформулировать тему урока.
-Прочитайте тему урока (на доске тема урока)
- Как вы думаете, на какие вопросы мы ответим на нашем уроке?
-Значит, у нас получается следующий план урока.
План урока
1. Узнаём, что такое глагол.
2. Выясняем, на какие вопросы отвечает.
3. Учимся находить глаголы в речи.
Основная часть урока.
-И так, начинаем выполнение плана урока.
Узнаем, что такое глагол.
На какие вопросы отвечает.
Учебник, с. 68,упр. 116.
Рассмотрите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>