Методы по источнику знаний: словесный, практический, наглядный.
Методы по уровню познавательной активности: репродуктивный (воспроизведение ранее полученных знаний в процессе беседы), частично-поисковый.
Приёмы умственной деятельности: анализ, синтез, наблюдение, сравнение, обобщение.
Принципы обучения:принцип дифференцированного подхода, принцип наглядности, принцип доступности (материал подобран с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся).
Мотивация учения на разных этапах урока:
- эмоциональные методы – поощрение, создание ситуации успеха (оценивание);
- познавательные методы – творческое задание.
- социальные методы – создание ситуации взаимопомощи, сотрудничества.
Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.
Контроль усвоения знанийпроводился при выполнении практических заданий.
Этапы урока
Деятельность учителяДеятельность учащихсяПланируемые результаты
1. Организационный момент. Мотивация к деятельности
- Дорогие ребята, сегодня к нам на урок пришли гости- учителя школ нашего района. Давайте их поприветствуем, улыбнемся им и начнем наш урок.
Слушают учителя.
РУУД: умеют организовать своё рабочее место и работу.
ЛУУД: создают положительный эмоциональный настрой
2. Актуализация знаний и постановка учебной задачи.
Целеполагание-А о тему нашего урока вы назовете сами, когда догадаетесь о чем это стихотворение.
-Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду – всё в действие придёт.
Летит ракета, люди строят зданья,
Цветут сады, и хлеб в полях растёт. ( слайд 1)
- О чем же пойдёт разговор на уроке? (о глаголе). ( слайд 2)
-О какой части речи говорится в стихотворении?
-Определите тему урока.
-Какую цель по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>