Глагол

практическое задание.
Задание: проспрягайте один из данных глаголов и определите их спряжение: задержать вылет самолета, любить природу, быстро бежать, услышать шорох, смотреть в окно, посеять зерно, долго хотеть, много есть, стелить постель.
Ура, мы прошли мимо дракона, и дошли до прекрасной принцессы. Ее нужно разбудить. Расскажите порядок морфологический разбор. ???

Морфологический разбор глагола.
Задание: сделайте морфологический разбор глагола: Вьюга замела окрестные поля.

Итог урока
Закончи предложения: сегодня я убедилась, что. . .
Теперь я умею. . .
Сегодня на уроке я. . .
Я знаю, что глагол. . .
Г ЧАСТЬ РЕЧИ, ОБОЗНАЧАЮЩАЯ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
Л ОТВЕЧАЮ НА ВОПРОСЫ
А Я ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?
Г ИЗМЕНЯЮСЬ ПО ВРЕМЕНАМ, ЧИСЛАМ,
О ЛИЦАМ, РОДАМ (В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ).
Л В ПРЕДЛОЖЕНИИ ЧАЩЕ БЫВАЮ СКАЗУЕМЫМ.
Домашнее задание. Упражнение 376 . Учить лекционный материал.




Поурочный план интегрированного урока по предметам русский язык и самопознание
Место учебы: Есикский гуманитарно - экономический колледж
Дата:
Тема: Имя существительное - самостоятельная часть.
Преподаватель: Баймуханова С. А.
Группа: 204
Количество учащихся: 25
Цель урока:
Совершенствовать и обобщить знания учащихся по имени существительному.
Задачи:
Познавательные:
Обобщить и систематизировать знания о имени существительном, повторить морфологический разбор имени существительного.
закрепить знания о грамматических категориях имени существительного
Развивающие:
развивать логическое мышление, внимание, устную речь;
развивать языковое чутье, чувствовать красоту языка.
Воспитательные:
через элементы урока поддерживать ду