Глагол

но на уроке русского языка? (Мы проходим тему: "Глагол". Именно эта часть речи приводит всё в движение. )
oo - Существует высказывание: " Движение и его выражение - глагол- являются основой языка. Найти верный глагол для фразы- это значит дать движение фразе. " А. Н. Толстой

Что без меня предметы?
Лишь названья.
Но я приду - всё в действие придёт:
Летит ракета, люди строят здания,
Цветут сады,
И хлеб в полях растёт.
- Нами уже построено здание - здание наших знаний о глаголе.
- Сегодня, в ходе совместной и индивидуальной работы вы ещё раз проверите усвоение данной темы, каждый проанализирует свои знания о глаголе, кто - то убедится в них, кто - то устранит пробелы, а кому - то ещё раз придётся вернуться к пройденному материалу.




III. Систематизация и проверка знаний.

Начинаем наше путешествие. Идем по дороге: встречаем первое препятствие: ров с водой. Для того чтобы его преодолеть необходимо выполнить следующее задание.
Лингвистическая разминка: Сделать лингвистический анализ предложения. Вадим круто повернул в сторону, отбежал прочь, слез, привязал коня3 к толстой3 березе и сел на землю4.
Это препятствие мы преодолели, идем по дорожке и нам встречается стражник у ворот города. Для того чтобы попасть в город надо назвать пароль:дайте определение глагола, назовите его начальную форму,назовите грамматические категории. (Ответы учащихся)
Задание: среди данных слов подчеркните только глаголы: темный, темнеть, темнеющий, серебряный, посеребрить. , посеребренный, светлый, светлеть, магнитный, расстелить, расстилаемое.
Мы успешно преодолели и это препятствие. Мы на центральной площади города. Здесь собралось большое количество жителей, нам необходимо их