Глагол

листочки

V. Первичное закрепление знаний.
Работа по учебнику (упражнение 139).
Задает вопросы. Комментирует и корректирует ответы. Наблюдает за работой учащихся. Помогает, при необходимости проверяет ответы. Комментирует выполнение заданий.
- Прочитайте стихотворение Е. Благининой.
- О каком времени года говорится в стихотво-
рении?
- Выпишите глаголы. Объясните, по каким при-знакам вы их определили.
Выполняют дидактические упражнения, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. При-меняют новые знания на новом языковом мате-
риале. Выполняют аналитические упражнения. Участвуют в обсуждении вопросов по теме.
Выписывают глаголы.
(Что делать?) звенеть, (что сделали?) пере-
стали, (что сделали?) застыли, (что сделали?) заблистали, (что сделали?) заледенели, (что
сделает?) встанет, (что сделает?) возьмется,
(что делать?) припекать, (что сделает?)
забарабанит.
Осознанно
и произвольно строить
речевое вы-
сказывание
в устной форме, обосновывать свое мнение. Согласовывать усилия по решению учебной зада-


Выполняют разбор слова по составу.

Выполняют звуко-буквенный разбор слова
"капель".
чи. Договариваться и при-ходить к общему мнению при работе
в паре. Учи-
тывать мнение соседа
по парте
Работа по учебнику (упражнение 140).
- Прочитайте. Назовите группы глаголов со значением движения, речи, звучания, труда, мысли, проявления чувств.
- Запишите глаголы со значением движения.
Записывают глаголы со значением движения.
Бежать, идти, ехать, лететь.

Работа по учебнику (упражнение 141)
- Прочитайте. Найдите глаголы. Какие из них являются омонимами? Что они обозначают?
- Спишите перво