ку зрения;
Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в группах;
Договариваться и приходить к общему мнению, работая в группе;
Основные понятия
Глагол как часть речи
ресурсы
Канакина А. П. Русский язык. Учебник для 2 класса. 2-я часть - М. : Просвещение, 2012
Компьютер
Карточки для работы в парах, комнатные цветы для работы в группах
Используемые технологии
Технология проблемного обучения. Деятельностный подход
Дидактическая структура урока (этапы урока)
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Планируемые результаты
предметные
УУД
Организационный момент
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелаем все. м успеха
Проверяют готовность рабочего места (наличие учебника, тетради, письменных принадлежностей)
Регулятивные:
способность к саморегуляции;
Личностные:
Понимают значение знаний для человека и принимают его; правильно индетифицируют себя с позицией школьника
Минутка чистописания
Пальчиковая гимнастика
Организует повторение написания строчной и заглавной буквы "п"
Работа с наждачной бумагой. Прописывание буквы п
Дайте характеристику звука
Выполняют гимнастику для пальцев
Высказывают свое мнение
Выявляют закономерность.
Самостоятельно выполняют задание.
Исправляют ошибки, если это необходимо.
Дают характеристику звука "п"
Повторить название и начертание буквы "п"
и давать характеристику звука
Познаватель
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>