ование эстетических потребностей, ценностей и чувств
Активное участие в диалоге с учителем.
Самостоятельно выстраивают комплекс упражнений для улучшения осанки с помощью памятки и инструкций учителя.
Сознательное выполнение определённых упражнений.
Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп
Выполняют команды учителя, контролируют свои действия согласно инструкции учителя
Самостоятельная подготовка к выполнению ОРУ со скакалкой(каждый берет по скакалке, лежащей вдоль стены)
Сознательное выполнение определённых упражнений
контролировать процесс и оценивать результат своей деятельности, видеть указанную ошибку и исправлять ее, сохранять заданную
Весь класс во фронтальном режиме слушает учителя
Совместно с учителем делают вывод: что же такое "Правильная осанка и чем она полезна человеку"?
Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи.
Произвольно строим речевое проговаривание упражнений за учителем при проведении разминки
Проговаривание счета с учителем.
Ведут обсуждение по заданной теме, вступают в диалог с учителем и одноклассниками.
Строят высказы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>