дачу на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще не известно; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами;
Коммуникативные УУД: научится принимать участие в работе группами, использовать в общении правила вежливости; получит возможность научиться: принимать другое мнение и позицию, строить понятные для партнера высказывания, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач; получит возможность применить: умения и опыт межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, коммуникативные умения
Формы: фронтальная, индивидуальная, работа в группах.
Методы: словесные (беседа, диалог), наглядные (работа с рисунками, схемами), практические (частично - поисковые)
Оборудование: таблица "Пищеварительная система"; презентация к уроку "Гигиена питания", накопительные папки с дополнительной информацией, учебник - Биология. Человек. , авторского коллектива Д. В. Колесова, Р. Д. Маша. , И. Н. Беляева.
Ход урока.
1. Организационный момент
Добрый день! Сегодня у нас открытый урок , меня зовут Кириченко Татьяна Яковлевна. на нашем уроке присутствуют гости, поприветствуйте гостей.
Мы живем в прекрасном городе Березники и мы любим этот город. Сегодня день рождения нашего города! Поздравляем всех с праздником!(Слайд 2)
Внимание! Слайд-шоу "Весна "
Мир прекрасен, в человеке тоже должно быть все прекрасно. Все органы и системы.
На прошлых уроках вы изучали важную систему:
Пища в организме расщепляется, В вещества простые превращается; Пищи происходит усвоение, И тому виной. . . (пищеварение) (слайд 3)
Мы разделились на команды и названия команд необычные "Язык" &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>