какому способу питания он относится. (В презентации включается видеофильм о жуке-плавунце, слайд 10).
Итак, к какому способу питания относится жук-плавунец? (Он хищник).
Для продолжения экскурсии опускаемся мысленно на самое дно пресного водоёма. Тут тоже есть жизнь и постарайтесь не потревожить местных обитателей.
- Определите по описанию, с кем мы встретились: он следит за чистотой водоёма, поедая остатки мёртвых животных, двигается задом наперёд. (рак)
Запишите в таблицу.
Вывешиваю рака.
- У этих животных есть две створки. Их называют живыми фильтрами. Кто это? (моллюски двустворчатые: стр. 195 перловица, беззубка).
А ещё каких моллюсков вы видите? (прудовик, катушка)
- Почему двустворчатых моллюсков называют живыми фильтрами? (т. к. они всасывают воду и пропускают её через своё тело. Мелкие водоросли и живые организмы они оставляют для питания)
А такие моллюски, как прудовик и катушка тоже являются санитарами водоёмов.
Запишите в таблицу одного из моллюсков. Вывешиваю моллюсков.
Прочтите, пожалуйста, на стр. 196 копилку интересных фактов.
Приходит время, когда растения и животные погибают. А что происходит дальше? Прочитайте самостоятельно на стр. 196 абзац выше.
- Что же происходит с умершими растениями и животными? (Когда растения и животные погибают, то их останки попадают на дно. Здесь под действием бактерий мёртвые остатки перегнивают, разрушаются. Из них образуются соли. Эти соли растворяются в воде и тогда их могут использовать для питания растения). Совершенно верно!
Мы немножко отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём,
Дети по воде гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.
Согрелись, сели.
Регулятивные: планирова
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>