устной форме; слушать и понимать речь других; участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, читать, извлекая нужную информацию.
Планируемый результат
Предметные:
Сформировать целостное понятие единства живой и неживой природы, умение устанавливать причинно-следственные связи в природе (цепи питания) по теме "Жизнь в пресных водоёмах";
Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, проявлять интерес к поисковой и исследовательской деятельности.
Метапредметные:
Уметь действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, читать, извлекая нужную информацию. (Познавательные УУД).
Основные понятия
Природное сообщество, цепь питания.
Межпредметные связи
Окружающий мир.
Ресурсы:
- основные
-дополнительные
- А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова Учебник с электронным приложением (CD) для 4-го класса. Часть 1. Стр. 178 - 186. Рабочая тетрадь. Часть 1. Стр. 80 А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова
- презентация: "Природное сооб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>