му что если повредить корни то дерево погибнет. ) (Слайд)
На слайде около корней дерева появляется слово "жизнь".
- Куда поместить слово "Здоровье"?
- Кто может объяснить, почему появилось слово "здоровье" на стволе дерева? (Как дереву нужен крепкий сильный ствол, так и человеку нужно крепкое здоровье. ) (Слайд)
- Да, вы правы. От корня дерева все питательные вещества идут по стволу к веткам, листьям, цветам и плодам. Смотрите, какое оно красивое. Так и про человека, у которого крепкое здоровье говорят: у него цветущий вид.
-Вот о какой важной ценности размышлял Пилюлькин, гуляя в парке.
Учитель, указывая на ствол дерева и слово "здоровье", задает следующий вопрос:
- Уточните, о какой ценности мы сегодня поговорим на занятии? (О здоровье. )
4. Игра "Помоги доктору собрать рецепты"
- Пилюлькин, как хорошо воспитанный человек, в гости с пустыми руками не ходит. Он решил принести вам в подарок рецепты, на которых написано, как сохранить здоровье на уроке. По пути Пилюлькин случайно уронил портфель, рецепты рассыпались и перемешались с другими. (Слайд)
-Надо помочь доктору.
- Внимательно послушайте задание.
- Надо выбрать те рецепты, которые помогут вам сохранить здоровье во время учебы.
Давайте проговорим девиз игры:
"Я умею думать, умею рассуждать,
что полезно для здоровья,
то и буду выбирать"
(Открываются по очереди слайды с иллюстрациями рецептов здоровья
и "нездоровья")
Учитель зачитывает записи над картинками. Дети хлопают в ладоши, если считают, что этот рецепт им необходим для сохранения здоровья.
Правила, которые без сомнений выберут все дети, склады
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>