Жизнь леса

ств, так что мы попробуем доказать.


Растения и животные живут на разных ярусах и между собой не связаны.

Растения и животные живут на разных ярусах, но взаимосвязаны между собой

Регулятивные: принимать и сохранять цель учебной деятельности
5
Реализация построенного проекта
Чтобы доказать нашу гипотезу, вам было выдано опережающее задание. Каждый из вас сейчас не ученик, а житель дома который называется лес. Вы должны рассказать на каком этаже вы живете и почему и с кем вы дружите, а кого боитесь.

1. Имя жителя леса и характерные особенности
1. --
Ярус где располагается его дом
2. --
Питание
3. --
Кто его друзья и кто его враги.
- А все остальные заполняют лист эколога.


Рассказывают о животном, которое готовили дома по предложенному плану.
--

--

--

--
Рассказывают по плану и заполняют лист эколога.
Регулятивные: планировать свои действия в связи с поставленной целью
.
Познавательные: понимать информации в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана.
6
Первичное закрепление и проговаривание во внешней речи.
- А теперь посмотрите на нашу схемку и сделаете вывод по гипотезе. (Выходят вопросы)


Значит сделайте вывод можем ли лес называть природным сообществом?
Потому что они все взаимосвязаны.
Животные в природном сообществе связаны между собой цепями питания. Которая устроена следующим образом.
Начинается цепь питания с растений. Животные которые едят растения называются растительноядные. А кто питается этими животными? Хищники. Например
Делают выводы. Объясняют почему животные живут именно на этом ярусе.

Да, потому что животные взаимосвязаны.