пускает презентацию "Экологическая система"
Определяем основной вопрос урока
Представляет различные среды обитания.
Учитель привлекает детей к открытию новых знаний при усвоении нового материала
Объяснение сопровождается показом материалов презентации
Ставят цели.
Отвечают на вопрос:
- Никто.
- Сами ухаживают за собой.
- Природа.
Приводят примеры.
Высказывают собственное мнение.
Слушают объяснение нового материала
Регулятивные:
целеполагание.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
Познавательные:
общеучебные :
логические: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения, построение логической цепи рассуждении, умение грамотно строить речь.
-"Кормильцы" обогащают воздух кислородом, делая его пригодным для дыхания.
Найдите, ребята, среди слов нашего кроссворда КОРМИЛЬЦЕВ:
- А кто такие едоки?
Слайд
Едоки" - это животные, они питаются растениями или другими животными.
- Найдите среди наших слов Едоков:
Слайд
"Мусорщики"- перерабатывают природный мусор и превращают его в минеральные вещества.
- Кто может назвать мусорщиков, посмотрите на доску. . .
Итак, организмы в экосистеме выполняют 3 роли: кормильцы, едоки, мусорщики.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>