ого, что усвоено, осознание качества и уровня усвоения.
Личностные:
самоопределение.
Коммуникативные: сотрудничество с одноклассниками при подведении итогов. .
6.
- К сожалению, человек очень часто вмешивается в экосистемы и люди создали заповедники, чтобы сохранить и защитить редкие, ценные экосистемы.
Ребята, а вы были когда-нибудь в заповеднике?
На территории нашего края есть удивительные заповедника Волгоградской области . Они были созданы для того, чтобы сохранить редкие природные богатства родного края.
(Слайд)
Ребята, а чем вы можете помочь природе?
Верно, мы должны беречь природу, не вмешиваться в сложные экологические системы.
Домашнее задание:
Для закрепления изученного материала выйдите дома в сеть Интернет на сервис Learningapps. org и выполните задание "Пищевые связи" (адрес родители найдут в ИС "Сетевой город".
- Благодарю вас за работу на уроке!
Задает домашнее задание: на сервисе Learningapps. org выполнить задание "Пищевые связи"
Делятся опытом, впечатлением.
Страницы: << < 7 | 8 | 9