вательной среде). Методические рекомендации для специалистов системы образования. М. : МГППУ, 2006.
- Кий Н. М. Формирование у подростков жизнеутверждающих установок // Социальная педагогика, 5/2012.
- Лабиринт души. Терапевтические сказки (под редакцией О. В. Хухлаевой, О. Е. Хухлаева).
- Мысова О. Ф. Формирование жизнестойкости у детей: некоторые методические подходы // Воспитание школьников. - 2013. - 6.
2. Подготовить:
-презентацию классного часа;
- приготовить раздаточный материал для тренинга "Ромашка;
Классный час "Жизненные ценности"
Цель: определить жизненные ценности обучающихся, сформулировать главные из них.
Задачи:
- дать понятие о жизненных ценностях, материальных и нематериальных;
- выявить жизненные ценности обучающихся;
- определить, как ценности человека влияют на его жизнь и на общество в целом.
- развитие навыков сотрудничества; доброжелательности, этических норм поведения;
- расширять словарный запас, развивать словесную речь, корригировать произношение.
- помочь детям осознать влияние позитивного общения на их здоровье и успешность в учебе.
Оборудование: презентация, карточки с названием ценностей, бумажные ромашки. рюкзак, банка с камнями
Ход мероприятия
I. Организационный момент
Совет от авторов: Заранее приготовьте класс и разместите обучающихся полукругом.
- Здравствуйте, ребята! Мы очень рады видеть вас.
- Хочу познакомить вас с цитатой сегодняшней встречи:
Ценности человека во многом
определяют его жизненный путь. . .
- Эти слова послужат нашим девизом на занятии.
II. Речевой момент: Уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>