рекомендуется проводить экскурсии по всем разделам программы. Значительное количество экскурсий по предмету «Живой мир» обусловлено как психофизическими особенностями учащихся (наблюдение изучаемых предметов и явлений в естественных условиях способствует более прочному формированию природоведческих представлений и понятий), так и содержанием учебного материала (значительная часть изучаемых объектов и явлений, предусмотренных программой, доступна непосредственному наблюдению учащимися). В том случае, когда изучаемый материал труден для вербального восприятия, программа предлагает демонстрацию опытов (свойства воды, воздуха, почвы). В программе выделены основные виды практических работ по всем разделам. Предлагаемые практические работы имеют различную степень сложности: наиболее трудные, не обязательные для общего выполнения или выполняемые совместно с учителем, обозначаются специальным знаком . На изучение темы «Сезонные изменения в природе» отдельное время программой не отводится, так как школьники рассматривали времена года и их характерные особенности в начальной школе. В 5 классе предлагается лишь проводить практические работы - ежедневное наблюдение за погодой и ведение календаря природы и труда, посезонное подведение итогов. На знания учащимися сезонных закономерностей в природе необходимо опираться при изучении всех тем курса. В связи с тем что курс «Живой мир» решает задачу подготовки учеников к усвоению биологического и географического материала, данной программой предусматривается введение в пассивный словарь понятий, слов, терминов (например, таких, как млекопитающие, земноводные, системы органов, материки, глобус, карта и др. ). Программа предполагает, что при изучении раздела «Есть на Земле страна Россия» школьники познакомятся с наиболее значимыми географи
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>