опираться на личный опыт учащихся.
Раздел «Человек» включает простейшие сведения о человеческом организме, его строении, функционировании и гигиене. Основное внимание требуется уделять пропаганде здорового образа жизни, предупреждению появления вредных привычек и формированию необходимых санитарно-гигиенических навыков. Завершает курс раздел «Есть на Земле страна Россия». В процессе изучения этого раздела программы предполагается сформировать у школьников элементарные страноведческие понятия. Учащиеся знакомятся с Россией как единым государством, ее городами, населением, крупнейшими географическими объектами. В данном разделе уместно обобщить знания пятиклассников о своем родном крае, более подробно познакомить с растениями и животными данной местности, основными географическими объектами, занятиями населения, достопримечательностями. В процессе изучения природоведческого материала учащиеся должны понять логику курса: Вселенная- Солнечная система - планета Земля - оболочки Земли: атмосфера (в связи с этим изучается воздух), литосфера (почва, поверхность), гидросфера (вода, водоемы), биосфера (растения, животные, человек). То есть школьники должны понять, что человек- часть Вселенной. От неживой природы зависит жизнь растений, животных и человека. Такое построение программы позволит сформировать у умственно отсталых учащихся целостную картину окружающего мира, покажет единство материального мира, позволит им познавать свою Родину как часть планеты Земля. Одной из задач курса живой мир является формирование мотивации к изучению предметов естествоведческого цикла, для этого программой предусматриваются экскурсии и разнообразные практические работы, которые опираются на личный опыт учащихся и позволяют использовать в реальной жизни знания, полученные на уроках. Учителю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>