предмета «Живой мир» учащиеся должны разобраться и понимать: что изучает данный предмет; название нашей планеты и ее форму; значение Солнца для жизни на Земле; свойства воды, воздуха и почвы; основные формы поверхности Земли и виды водоемов; простейшие классификации растений (деревья, кустарники, травы) и животных (рыбы, насекомые, птицы, звери); среду обитания и разнообразие растительного и животного мира Земли; название своей страны и ее столицы, некоторых народов, ее населяющих; названия важнейших географических объектов; названия типичных представителей растительного и животного мира России и своего края; названия некоторых редких и занесенных в Красную Книгу растений и животных своей местности; правила поведения в природе; название частей тела и основных органов, их назначение; факторы здорового образа жизни; основные санитарно-гигиенические нормы и правила оказания доврачебной помощи.
Предметные результаты освоения предмета «Живой мир» в 5 классе:
В процессе обучения учащиеся должны научиться наблюдать за сезонными изменениями в природе, растительным и животным миром своей местности; заполнять дневники наблюдений; называть разнообразных представителей животного и растительного мира; ухаживать за домашними животными и культурными растениями; демонстрировать простейшие опыты; показывать на схемах и муляжах некоторые органы (сердце, легкие, желудок, органы чувств); демонстрировать образец правильной осанки; оказывать простейшую доврачебную помощь, измерять температуру тела; соблюдать правила элементарной гигиены; выполнять зарисовки и изготавливать простейшие макеты форм поверхности; составлять небольшие по объему рассказы о своем крае.
5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Введение (1ч)
Что такое природоведение. Зачем надо изучать природу. Знакомство
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>