Животные теплых стран

шар на Северное и Южное полушария. (показать экватор)
- Посмотрите на слайде, как солнце освещает нашу Землю.
- Как вы думаете, где теплее? (к доске)
- Мы убедились что самые теплые районы на Земле в районе экватора.
- Если на прошлом уроке вы познакомились с животными северных районов, то тема нашего урока "Животные . . . . . . . . . . теплых стран".
- Поставим для себя вопросы. Что нам надо узнать?
- Что бы узнать, какие животные обитают в жарких странах, сначала нужно выяснить в каких условиях они живут. Это первый вопрос.
1. Узнать, в каких условиях живут животные в теплых странах.
- Второй вопрос.
- Узнать, какие животные живут в теплых странах.
- Узнать, какой образ жизни ведут животные теплых стран.
- Прочитайте ещё раз вопросы, на которые мы должны дать ответы.
- Если мы на все вопросы ответим, то получим самую настоящую научную информацию!
Личностные УУД: смыслообразования.
Познавательные УУД :
строят речевое высказывание в устной форме. Коммуникативные УУД: Используют речь для регуляции своего действия. Регулятивные УУД: планируют, прогнозируют, контролируют .
3. Решение проблемы.
Задача: изучение детьми нового материала

Словесный (беседа),
Методы стимулирования:
(стимулирование занимательным материалом) Наглядные
(демонстрация)

- Для того чтобы отправиться в экспедицию, сначала нужно подготовиться.
- Я вам выдаю таблица. Прочитайте названия колонок. Вам нужно заполнять эту таблица на протяжении всей нашей экспедиции, записывать в неё название животных. Во вторую занесете информацию об образе жизни животных, а в третью колонку об особых отличиях, например, если это животное занесено в Красную книгу.
Кто не понял, как мы будем работ