е учимся, все у нас получится!
- Кто готов подняться к вершинам новых знаний? Ну, тогда не будем терять времени! В путь! К новым открытиям!
Личностные УУД: действие смыслообразования.
Регулятивные УУД :
волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача:
Актуализировать знания, полученные на предыдущих занятиях. обсудить затруднение, проговорить цель урока в виде вопросов, на который предстоит ответить.
Словесный(беседа)
- Ребята, какие открытия вы для себя сделали на прошлом уроке?
- Вы знаете, кто первыми побывал на северном и южном полюсах?
- На северном полюсе первый побывал Роберт Пири.
- На южном полюсе первый побывал Руаль Амундсен.
- Какие условия существуют на северном полюсе? (Это бескрайнее царство вечного холода и льда, где завывают пронизывающие ветра, стелются густые туманы и бывают частые снегопады. )
- Какие условия существуют на южном полюсе?
- Какие животные обитают в Арктике? (тюлень, белые медведи, моржи, северный олень. )
-А теперь отправимся к южному полюсу. Какие животные обитают в Антарктиде?
(Пингвины, касатки, морские львы. )
- И северные медведи, и пингвины живут в холодных краях?
- Могут ли они встретиться в живой природе?
(Нет)
- А где мы их можем увидеть рядом? (В зоопарке)
- В искусственной среде они могут оказаться рядом? (Да)
- Молодцы, вы как настоящие исследователи очень внимательны.
- Таких людей можно позвать в экспедицию.
- Хотели бы вы отправиться в экспедицию?
- Итак, мы побывали с вами на северном и южном полюсах.
- А сейчас предлагаю отправиться к экватору. Кто знает, что это и где это?
- Экватор делит земной
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>