нятия, термины: биосфера, степь, лиственные леса, тайга.
Необходимые технические средства
1. ПК, проектор
2. Презентация учителя, презентации учащихся
3. Учебник
4. Атлас
5. Наборы с заданиями для групп
Структура и ход урока:
Этап урока
Действия учителя
Действия учеников
УУД
Организационный
Приветствие учеников, проверка всего необходимого на столах
Демонстрируют готовность к работе на уроке.
Регулятивные: организация учащимся своей учебной деятельности
Мотивация
Детям предлагается закончить фразы:
Сегодня на уроке я ХОЧУ. . .
Для этого НАДО. . .
Я МОГУ . . .
И Пусть девизом нашего урока будет высказывание Р. Декарта: "Мало иметь хороший ум, главное . . . - хорошо его применять"
У нас обязательно всё получится.
Ответы учащихся
Личностные: мотивация учения, смыслообразование - какое значение имеет для меня урок.
Регулятивные: прогнозирование результатов уровня освоения материала урока.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Актуализация опорных знаний
Работа над ранее изученными понятиями. Фронтальный опрос.
Учащиеся называют опорные слова по предыдущей теме и причино-следственные связи, используя слайды презентации.
Познавательные: структурирование ранее полученных знаний; постановка и формулирование проблемы
Регулятивные: оценка -- выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>