Размещают карточки на магнитной доске к своей природной зоне
Записываем в таблицу
Включение в систему знаний, закрепление.
Вернёмся к нашему плану работы, по всем ли пунктам мы нашли информацию? (слайд 19)
Так какие научные открытия мы сегодня сделали?
Давайте проверим
Я предлагаю вам картину, а вы ищите ошибку (слайды 20-25)
У меня для вас есть ещё одна загадка: откуда эти дары природы (фундук, клюква, зерно)
Подводят итог по плану работы
Ребята называют ошибки в картинах
Каждая группа выбирает продукт своей природной зоны
Домашнее задание
Параграф 22, доделать таблицу
На выбор: карточки загадки про животных разных природных зон или рисунок любой природной зоны с животными (слайд 26)
Записываю домашнее задание
Рефлексивно оценочный
Учитель оценивает работу ребят, индивидуальную и в группах.
У меня есть мишень, в которую каждый может бросить свои стрелы, оценив свою работу на уроке
Чем ближе к центру ваша стрела, тем выше оценка
(приложение)
Ребята в группах оценивают свою работу на уроке (самоанализ)
Страницы: << < 8 | 9 | 10