Живопись на бересте

br/>Выставка работ обучающихся
" Живопись на бересте".
Цели и задачи:
Обобщение темы урока, подведение итогов урока ,организация и комментирование экспресс-просмотра детских работ, фронтальная оценка деятельности обучающихся.
Учащимся предлагается алгоритм (критерии и нормы) оценивания практических работ, оригинальные изделия и репродукции для анализа и сравнения: для экспертов и обсуждения в парах.
Молодцы ребята, славно потрудились. Проявили отличные навыки и знания. Замечательные из вас получились мастера по росписи на бересте!
А вы знаете, что мы познакомились только с одним из новейших видов живописной работы на бересте - пейзажем. . Но наша страна славится и другими народными промыслами, которыми мы с вами в праве гордиться, так как они известны на весь мир, и встреча с которыми у вас ещё впереди.
А сегодня вы славно и творчески поработали на уроке, я полностью согласна с выводами, предложениями и оценками экспертов - "главных художников" и каждому за работу ставлю высший бал.
Рефлексия.
Выберите кружок, который соответствует результату вашей работы на уроке.
Красный кружок - своей работой на уроке я доволен.
Желтый кружок - я поработал неплохо, но не все получилось.
Фиолетовый кружок - я недоволен своей работой и урок мне не понравился.
Поднимите, пожалуйста, руку, кто считает, что с заданием справился полностью?
- Кто считает, что работу не успел завершить?
-Кто бы хотел продолжить знакомство с другими народными промыслами?
Молодцы! Спасибо за работу. Урок окончен. До свидания.
III. Заключение
1. На уроке предлагается для работы хорошо известный и доступный материал для росписи, для живописи - береста. Но технология и способ её обработки является для