Живая вода

задание
- Напишите о впечатлениях от урока, проведенного на природе.
УРОК 30
ЖИВИТЕЛЬНЫЕ СИЛЫ ПРИРОДЫ
Лечит болезни врач,
но излечивает природа.
Гиппократ, древнегреческий ученый
Цель: расширять представление о живительных силах природы.
Задачи:
раскрывать значение понятий «гармоничный человек», «гармония в природе»;
развивать здоровьесберегающие знания и умения;
воспитывать потребность жить в гармонии с природой.
Ресурсы: тетрадь, цветные карандаши, аудиокассета с музыкальными фрагментами.
Круг радости
Учитель приглашает учащихся поприветствовать друг друга словами:
Природы живительной сила
Меня окружает теплом.
Природа – источник здоровья.
Мы дышим, а значит – живём!
Рассказ учителя
Учитель пересказывает содержание притчи.
О. Скребцова, А. Лопатина
Гранат и добрый мудрец
Уютная зелёная беседка пряталась в глубине сада под невысоким гранатовым деревом. Старик – хозяин сада, сорвал с дерева несколько круглых, коричневато-красных плодов и, надрезав один из них, с восхищением рассматривал его многочисленные, угловатые семена, покрытые пленчатой оболочкой. Пурпурно-малиновые семена, кисло-сладкие на вкус, были необыкновенно сочны. Сегодня к хозяину сада должен был приехать сам король за советом, и старик хотел угостить короля гранатовым соком.
Старика звали в городе добрым мудрецом, и все относились к нему с большим почтением. Король не раз предлагал ему стать первым советником, но старик вежливо отказывался: «Ваше Величество, люди во мне нуждаются. Во дворец они не пойдут, а добрый совет всякому нужен: и богатому и бедному».
Король и мудрец долго беседовали в уютной беседке, запивая беседу терпким и сладким гранатовым соком, и на прощание король спросил:<